KISI-KISI
PENULISAN SOAL
ULANGAN
AKHIR SEMESTER GASAL 2015-2016
Sekolah : SMA
Nahdlatul Ulama 1 Gresik Mata Pelajaran : PAIBP
Kurikulum : K-13
Alokasi Waktu : 90 menit
Bentuk Soal : Esay
Kompetensi Inti :
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KI
|
KOMPETENSI
DASAR
|
INDIKATOR
|
MATERI POKOK
|
NOMOR SOAL
|
3
|
3.1
Menganalisis
Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat
(49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
|
Menjelaskan
hukum bacaan tajwid, arti per kata dan isi kandungan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat
(49) : 10
|
Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan
QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri
|
1,
2
|
3
|
3.2
Memahami manfaat dan hikmah
kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan
persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan
|
Menjelaskan
manfaat hikmah kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan) dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan
|
Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; dan
QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri
|
3
|
3
|
3.5 Memahami makna
Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’,
al-‘Adl, dan al-Akhiir).
|
Mampu menjelaskan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
|
Makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
|
4
|
4
|
4.3 Berperilaku yang
mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan
perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim,
al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
|
Mampu menunjukkan contoh perilaku: keluhuran budi,
kokoh pendirian, memberi rasa aman, tawakkal dan berperilaku adil
|
Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil)
|
5
|
3
|
3.7 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits
terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya
kepada sesama.
|
Mampu memahami keutamaan
menuntut ilmu, adab menuntut ilmu, serta meneladani tokoh-tokoh ilmuwan
muslim
|
Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang
semangat menuntut ilmu
|
6
|
4
|
4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari
ilmu
|
Mampu meneladani tokoh-tokoh
ilmuwan muslim
|
Keteladana
Tokoh Menuntut Ilmu
|
7
|
3
|
3.8 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
|
Mampu menjelaskan pengertian,
kedudukan, dan fungsi Al Qur’an, Hadits serta Ijtihad
|
Sumber
Hukum Islam
|
8
|
4
|
4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam
|
Mampu
menyebutkan cara atau metode dalam melakukan ijtihad
|
Sumber Hukum Islam
|
9
|
3
|
3.10.1 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah
|
Mampu memahami substansi dan strategi dakwah
Rasullullah SAW di Mekah
|
Dakwah Rasullullah
SAW Periode Mekkah
|
10,
11
|
3
|
3.11
Menganalisis QS. Al Baqarah : 30 dan QS Adz Dzariyah : 56
|
-
Mampu menjelaskan hokum bacaan tajwid dan kandungan QS. Al Baqarah : 30 dan
QS Adz Dzariyah : 56
-
Mampu menjelaskan macam-macam ibadah
|
Tugas
Hidup Manusia
|
12,
13
|
3
|
3.12 Memahami
Haji dan Umroh
|
Mampu
memahami syarat haji, wajib haji, rukun haji dan hikmah haji
|
Haji
dan Umroh
|
14,
15
|
